AAP - Avaliação de Aprendizagem em Processo

Avaliação identifica nível de aprendizagem dos alunos e auxilia no desenvolvimento de ações

Diagnosticar o nível de aprendizado dos estudantes matriculados na rede estadual de ensino é o objetivo da Avaliação de Aprendizagem em Processo. O caderno de perguntas e respostas é formado por uma redação, questões dissertativas e de múltipla escolha de língua portuguesa e matemática, tendo como base o conteúdo do Currículo Oficial do Estado de São Paulo.

O exame é aplicado duas vezes ao longo do ano letivo, em fevereiro e agosto, para alunos a partir do 2º Ano do Ensino Fundamental, Anos Finais do Ensino Fundamental e todas as séries do Ensino Médio, totalizando um número superior a 3,9 milhões de participantes.

Os índices extraídos são utilizados pela Educação para produzir orientações aos educadores, desenvolver programas e projetos que atuem nas dificuldades dos alunos. Nas escolas, os educadores recebem o manual “Comentários e Recomendações Pedagógicas”, desenvolvido por especialistas da Pasta, que contém sugestões de trabalho para cada etapa da escolaridade.

Saiba como a avaliação de aprendizagem em processo é aplicada na rede estadual

Duas vezes por ano, em fevereiro e agosto, os estudantes matriculados na rede estadual de ensino participam da Avaliação de Aprendizagem em Processo. São avaliados mais de 3 milhões de alunos a partir do 2º Ano do Ensino Fundamental, Anos Finais do Ensino Fundamental e todas as séries do Ensino Médio.

O objetivo da avaliação é diagnosticar o nível de aprendizado dos alunos matriculados na rede estadual de ensino. Os estudantes respondem ao caderno de perguntas formado por redação, questões dissertativas e de múltipla escolha. O questionário é

Acesse as Recomendações das AAP's de LP e Matemática em todas as suas edições divididas por ano/série

baseado nas disciplinas de língua portuguesa e matemática, obedecendo ao conteúdo previsto no Currículo Oficial do Estado de São Paulo.

Todos os docentes da rede recebem o manual “Comentários e Recomendações Pedagógicas”, material de apoio desenvolvido por especialistas da Educação para sugerir formas de trabalho dentro da defasagem de cada ciclo.

O resultado final da Avaliação de Aprendizagem em Processo é utilizado para orientar os professores, desenvolver novos programas e projetos que contribuirão para a melhoria do ensino público.

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